Une échelle est posée contre un mur vertical.
La distance entre le pied de l’échelle et le mur est de m.
L’angle formé entre l’échelle et le sol est de .
Expliquer pourquoi la situation peut être modélisée par un triangle rectangle.
Identifier l’hypoténuse et le côté adjacent à l’angle de .
Calculer la longueur de l’échelle.
Arrondir le résultat au centième.
Un élève observe le sommet d’un immeuble depuis un point situé au sol.
La distance horizontale entre l’élève et l’immeuble est de m.
L’angle entre le sol et la ligne de visée est de .
Identifier le triangle rectangle utilisé.
Préciser la longueur que l’on cherche à calculer.
Calculer la hauteur de l’immeuble.
Arrondir le résultat au dixième.
Le mur est vertical et le sol est horizontal, ils sont donc perpendiculaires.
La situation est bien modélisée par un triangle rectangle.
L’échelle correspond à l’hypoténuse du triangle.
La distance entre le pied de l’échelle et le mur est le côté adjacent à l’angle de .
On écrit la relation du cosinus :
.
On en déduit :
.
La longueur de l’échelle est donc m.
👉 Conseil : dans un problème concret, commence toujours par traduire la situation en triangle rectangle.
👉 Conseil : représente toi la situation réelle puis fais un croquis pour repérer le triangle rectangle qui peut te servir.
Le sol est horizontal et l’immeuble est vertical, le triangle est rectangle.
La hauteur de l’immeuble correspond au côté adjacent à l’angle de .
La distance horizontale est l’hypoténuse du triangle.
On écrit :
.
On obtient :
.
Avec la calculatrice :
.
La hauteur de l’immeuble est d’environ m.
👉 Conseil : identifie toujours clairement l’angle donné avant de choisir le cosinus.