Après deux heures de préparation et de conception, vous passez à la partie orale de l’épreuve. Vous présentez votre séance lors d’un exposé devant le jury, suivie d’une session de questions (entretien).
Voir la vidéo sur savoir s'exprimer à l'oral : hatier-clic.fr/24crpeficheoral44
I. L’exposé (10 à 15 minutes)
A. En quoi consiste l’exposé ?
L’exposé sert à présenter votre séance au jury. Cet exposé permet au jury de jauger la façon dont vous avez compris le sujet, les documents et l’état de vos connaissances. Vous exposez le fruit de votre réflexion et le jury écoute, prend des notes, prépare ses questions. C’est le moment propice pour démontrer votre cheminement de pensée, votre capacité à élaborer des séances, à tirer parti des ressources à votre disposition et à les animer.
B. Parler en continu
Pendant votre exposé, le jury n'intervient pas. Vous devez donc parler de manière continue pendant toute la présentation de votre séance, avec une limite de 15 minutes maximum. Toutefois, si vous n’utilisez pas la totalité de ce temps, la période de questions du jury sera prolongée en conséquence.
Essayez de tenir au moins 10 minutes. Cela nécessite de donner des détails, de structurer son propos, de gérer son débit de parole. Rassurez-vous : faire un exposé trop court n’est pas forcément mauvais signe.
II. Structurer son propos
A. Introduire le sujet et votre séance
Après avoir rappelé le cadre de l’épreuve, le jury vous accorde la parole. Le temps est limité, et vous débutez en introduisant votre séance. Avant d’aborder certains aspects comme l’animation de la séance, vous annoncez brièvement votre plan, présentez le sujet de l’épreuve, les documents, et replacez votre séance dans son contexte.
B. Présenter le sujet
En une ou deux phrases, prenez le temps de préciser le sujet. Vous pouvez choisir de le lire si cela vous rassure, mais il est préférable de formuler votre propre phrase en exposant les attentes et les contraintes du sujet, tels que le type de séance, l’objectif, le niveau, la période.
C. Présenter les documents
Il est essentiel de consacrer du temps à la présentation du corpus de documents, généralement en mentionnant leur nombre, type et provenance. Pour rendre votre propos plus consistant, présentez les apports de chaque document et les éléments pris en considération pour construire votre séance.
Évitez de paraphraser et de relire les documents. En revanche, n’hésitez pas à faire un « zoom » pour mettre en lumière un document sur lequel vous vous êtes particulièrement appuyé ou sur un élément qui vous semble utile et important. Il est nécessaire de démontrer votre capacité à exploiter les aspects didactiques et pédagogiques.
Attention, cette phase ne doit pas être plus longue que la présentation de votre séance : vous êtes toujours dans l’introduction !
D. Contextualiser la séance
Dernière partie de l’introduction : il s’agit de la phase de contextualisation. Lors de cette phase, vous préciserez les éléments de contexte que vous souhaitez ajouter à ceux du sujet. Il est possible d’interpréter les éléments donnés par ce dernier.
III. Animer la séance
Cette partie de l’épreuve correspond à l’animation de votre séance. Vous devez présenter la séance en imaginant son déroulement. Il peut être judicieux de débuter en exposant brièvement sa structure, surtout si le temps risque de manquer. Ainsi, le jury aura une idée de vos intentions et pourra vous poser d’éventuelles questions par la suite.
Par la suite, vous détaillerez le déroulement de votre séance comme si vous l’animiez réellement. C’est à ce moment précis que la phase de visualisation est particulièrement utile. Vous allez présenter le déroulé de votre séance étape par étape et évoquer tous les détails mentionnés sur votre fiche de préparation. Gardez en tête que votre exposé doit permettre au jury de visualiser tout le déroulement de la séance (comme s’il était présent dans la classe). Le jury doit comprendre vos choix et vos intentions.
Phase après phase, vous vous appuierez sur le déroulé de la séance pour faire votre description et expliquer vos choix. Il est important de se justifier et de renvoyer vers les documents.
IV. Conclure sa présentation
Pour conclure, précisez brièvement en quoi consistera la séance suivante.
