Dans les activités athlétiques, le progrès se caractérise par rapport aux courses, aux sauts, aux lancers. Il est nécessaire de passer d’actions simples comme courir, franchir, transmettre, prendre une impulsion à des actions enchaînées comme démarrer et courir, courir et franchir, courir et transmettre ou bien courir et sauter, lancer et se rééquilibrer.
I. Des exemples d’activités au cycle 2
II. Des exemples d’activités au cycle 3
À SAVOIR
Une grille d’observation des actions motrices est un point de départ pour favoriser les apprentissages et les progrès. Ne pas partir de progressions définies sans tenir compte du niveau de chacun des élèves, mais préférer observer et partir de ce que savent faire les élèves pour faire évoluer les comportements moteurs.