Depuis quelque temps, l’intelligence artificielle s’invite partout : dans les voitures, les applis, les moteurs de recherche… et maintenant dans nos méthodes d’apprentissage. Et forcément, les langues étrangères n’y échappent pas. Alors, l’IA et l’apprentissage des langues, c’est une vraie révolution pour apprendre plus vite, ou une menace pour notre cerveau ? Spoiler alert : un peu des deux.
L’intelligence artificielle générative s’immisce dans le quotidien des étudiants et bouleverse leurs pratiques et perspectives. Une enquête récente, menée par le projet de recherche Hypérion, révèle que ces technologies sont largement adoptées et perçues comme essentielles, autant dans le cadre des études que pour leur avenir professionnel. Entre fascination et prudence, les étudiants voient dans l’IA un outil puissant pour accroître leur productivité et leurs connaissances, tout en demeurant conscients des risques potentiels, notamment pour la démocratie et l’environnement. Que révèle cette étude sur l’intégration et la perception des IA génératives parmi les futurs acteurs de notre société ?
