Quand un \u00e9l\u00e8ve entre en sixi\u00e8me, il est cens\u00e9 b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un bilan de sant\u00e9. Mais dans les faits, seuls 20 % des \u00e9l\u00e8ves y ont droit<\/strong>, selon le rapport parlementaire de 2023. <\/p>\n\n\n\n Ce taux, d\u00e9j\u00e0 alarmant, masque de profondes in\u00e9galit\u00e9s g\u00e9ographiques. Dans certains d\u00e9partements, ces bilans sont quasi inexistants. Et l\u2019autre \u00e9valuation obligatoire, celle \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en coll\u00e8ge, n\u2019est r\u00e9alis\u00e9e que pour six \u00e9l\u00e8ves sur dix<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Pourquoi ? Parce que les effectifs sont dramatiquement insuffisants<\/strong>. Un tiers des postes de m\u00e9decins scolaires sont vacants, selon la Cour des comptes. Et quand ils sont pourvus, les professionnels croulent sous les dossiers. M\u00eame les infirmiers, pourtant plus nombreux qu\u2019il y a vingt ans (+40 % entre 1998 et 2018), n\u2019arrivent plus \u00e0 combler les manques. <\/p>\n\n\n\n Quant aux psychologues scolaires, leur nombre est en baisse : 500 postes de moins entre 2017 et 2022<\/strong>, malgr\u00e9 une hausse initiale.<\/p>\n\n\n\n On pourrait croire que le probl\u00e8me est budg\u00e9taire. En r\u00e9alit\u00e9, les cr\u00e9dits ont augment\u00e9 ces derni\u00e8res ann\u00e9es<\/strong>, comme l\u2019a soulign\u00e9 la Cour des comptes. Mais les effets peinent \u00e0 se faire sentir, car le pilotage du syst\u00e8me est d\u00e9faillant<\/strong>. M\u00e9decins, infirmiers, psychologues et assistants sociaux d\u00e9pendent tous de cha\u00eenes hi\u00e9rarchiques diff\u00e9rentes. En clair : \u00ab\u00a0Personne n\u2019a le m\u00eame chef\u00a0\u00bb, comme le r\u00e9sume Robin Reda, rapporteur du rapport parlementaire de 2023.<\/p>\n\n\n\n Autre sympt\u00f4me frappant : l\u2019archa\u00efsme informatique<\/strong>. Les m\u00e9decins utilisent le logiciel Esculape, les infirmiers le logiciel Lien. Ces deux outils ne communiquent pas entre eux<\/strong>, ce qui oblige \u00e0 une double saisie, une perte de temps majeure pour des professionnels d\u00e9j\u00e0 d\u00e9bord\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n Dans de nombreux \u00e9tablissements, les locaux sont jug\u00e9s inadapt\u00e9s<\/strong> : petits, partag\u00e9s, parfois sans fen\u00eatre. Des conditions qui nuisent \u00e0 la confidentialit\u00e9 et \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019accueil.<\/p>\n\n\n\n Les effets de la crise sanitaire sont encore visibles. L\u2019anxi\u00e9t\u00e9, les troubles du sommeil, la perte de rep\u00e8res\u2026 autant de signaux faibles ou forts qui exigent une \u00e9coute et un accompagnement. Mais pour r\u00e9pondre, encore faut-il des professionnels en nombre suffisant, et bien form\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n Or le recrutement est devenu un d\u00e9fi<\/strong>. Le m\u00e9tier de m\u00e9decin scolaire reste peu attractif, avec un salaire qui d\u00e9marre autour de 2 000 \u00e0 2 500 euros par mois<\/strong>, et plafonne \u00e0 environ 4 000 euros apr\u00e8s quinze ans<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Souvent per\u00e7ue comme une voie de fin de carri\u00e8re, la fonction attire peu de jeunes m\u00e9decins. Pourtant, les besoins sont criants<\/strong>, et les retours de terrain pointent un d\u00e9calage entre les annonces gouvernementales et les r\u00e9alit\u00e9s v\u00e9cues par les \u00e9quipes.<\/p>\n\n\n\n Face \u00e0 l\u2019urgence, les solutions sont connues. Former les professionnels d\u00e8s l\u2019universit\u00e9<\/strong>, cr\u00e9er un tronc commun entre les m\u00e9tiers de sant\u00e9 scolaire, simplifier les outils num\u00e9riques<\/strong>, revaloriser les conditions de travail : toutes ces pistes ont \u00e9t\u00e9 \u00e9voqu\u00e9es lors des Assises nationales de la sant\u00e9 scolaire en 2025. Encore faut-il les mettre en \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n R\u00e9parer la m\u00e9decine scolaire, ce n\u2019est pas cocher une case politique. C\u2019est reconna\u00eetre que la sant\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves est une condition essentielle \u00e0 leur r\u00e9ussite<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n Cela demande des moyens, mais aussi une vision claire. La sant\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole ne peut plus \u00eatre un angle mort de la politique publique. Elle doit devenir une priorit\u00e9, lisible, structur\u00e9e, assum\u00e9e.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":367,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-362","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actu","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-33"],"acf":[],"yoast_head":"\nDes moyens budg\u00e9taires en hausse mais un pilotage morcel\u00e9 et inefficace<\/h2>\n\n\n\n
La crise post-Covid a amplifi\u00e9 les fragilit\u00e9s, mais le syst\u00e8me reste en sous-r\u00e9gime<\/h2>\n\n\n\n
Mieux former, mieux \u00e9quiper, mieux reconna\u00eetre : les trois piliers d\u2019un renouveau possible<\/h2>\n\n\n\n