La position de l\u2019Acad\u00e9mie est constante depuis des d\u00e9cennies. Employer un mot \u00e9tranger alors qu\u2019un \u00e9quivalent fran\u00e7ais existe d\u00e9j\u00e0 n\u2019a, selon elle, aucune justification linguistique<\/strong>. Il ne s\u2019agit pas de refuser toute \u00e9volution, mais d\u2019\u00e9viter le r\u00e9flexe paresseux.<\/p>\n\n\n\n La langue fran\u00e7aise poss\u00e8de un vocabulaire dense, nuanc\u00e9, capable d\u2019exprimer des r\u00e9alit\u00e9s complexes. Remplacer un mot pr\u00e9cis par un terme anglais flou revient souvent \u00e0 appauvrir le sens<\/strong>. Derri\u00e8re cette fermet\u00e9, il y a une id\u00e9e simple\u202f: chaque mot transporte une histoire, une nuance, un usage. Les balayer au profit d\u2019un effet de mode affaiblit le discours.<\/p>\n\n\n\n Le verbe coacher<\/strong> illustre parfaitement le probl\u00e8me. On l\u2019emploie pour tout\u202f: accompagner, conseiller, motiver, former, encadrer. Ce mot fourre-tout donne l\u2019illusion d\u2019efficacit\u00e9, mais il gomme les diff\u00e9rences entre des r\u00f4les pourtant distincts.<\/p>\n\n\n\n Ce qui amuse souvent les linguistes, c\u2019est son origine. \u00c0 l\u2019origine, le mot vient du fran\u00e7ais ancien, avant de passer par l\u2019anglais puis de revenir sous une forme anglicis\u00e9e. Un aller-retour inutile, surtout quand le fran\u00e7ais dispose d\u00e9j\u00e0 d\u2019une palette tr\u00e8s riche.<\/p>\n\n\n\n Dans un contexte professionnel, dire que l\u2019on forme<\/strong> un collaborateur, que l\u2019on accompagne<\/strong> une \u00e9quipe ou que l\u2019on encadre<\/strong> un stagiaire permet de comprendre imm\u00e9diatement la nature de l\u2019action. Avec \u00ab\u202fcoacher\u202f\u00bb, tout devient flou.<\/p>\n\n\n\n Dans certains contextes, l\u2019usage d\u2019anglicismes n\u2019est pas seulement maladroit, il peut devenir p\u00e9nalisant. Concours, examens, rapports officiels\u202f: les jurys et lecteurs attendent un registre ma\u00eetris\u00e9<\/strong> et un vocabulaire pr\u00e9cis.<\/p>\n\n\n\n Les linguistes rappellent souvent que ces emprunts donnent une impression de jargon ou de langue approximative. Ils peuvent aussi cr\u00e9er une distance inutile avec le lecteur. Un mot fran\u00e7ais bien choisi est imm\u00e9diatement compris, l\u00e0 o\u00f9 un anglicisme suppose parfois une interpr\u00e9tation.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 l\u2019\u00e9crit, surtout, la mode passe vite. La pr\u00e9cision, elle, reste.<\/p>\n\n\n\n \u00c9viter les anglicismes n\u2019a rien d\u2019un combat id\u00e9ologique. C\u2019est un jeu d\u2019attention<\/strong> et de curiosit\u00e9. Il suffit souvent de se demander\u202f: quel est exactement le r\u00f4le, l\u2019action, l\u2019intention\u202f?<\/p>\n\n\n\n Quelques alternatives simples permettent d\u00e9j\u00e0 de varier le discours\u202f:<\/p>\n\n\n\n En choisissant le mot juste, on gagne en clart\u00e9, mais aussi en \u00e9l\u00e9gance. La langue fran\u00e7aise n\u2019est pas fig\u00e9e\u202f: elle respire, elle \u00e9volue, elle emprunte parfois. Mais elle m\u00e9rite aussi qu\u2019on exploite pleinement ses ressources avant d\u2019aller chercher ailleurs.<\/p>\n\n\n\n Ce regard critique sur les anglicismes n\u2019est donc pas une crispation. C\u2019est une invitation \u00e0 penser ses mots<\/strong>, \u00e0 savourer leur pr\u00e9cision, et \u00e0 redonner au fran\u00e7ais toute sa force expressive, sans artifices inutiles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":386,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-318","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-culture-g","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-33"],"acf":[],"yoast_head":"\nCoacher, un exemple embl\u00e9matique d\u2019un mot pratique mais trop vague<\/h2>\n\n\n\n
Les risques des anglicismes dans les \u00e9crits professionnels et acad\u00e9miques<\/h2>\n\n\n\n
Remplacer les anglicismes, un exercice pour enrichir son vocabulaire<\/h2>\n\n\n\n
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