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Étude QS : comment les étudiants étrangers u...

Étude QS : comment les étudiants étrangers utilisent-ils les classements ?

Le nombre d’étudiants poursuivant des études supérieures hors de leur pays d’origine augmente considérablement chaque année, au grand plaisir des universités internationales qui mettent en place tout type de moyens pour les faire intégrer leur établissement. Cette étude réalisée par la QS Intelligence Unit, a pour but d’expliciter la place des classements dans le choix d’orientation des étudiants étrangers.

02 Juillet 2015 à 11h50 | | 0 avis

Étude QS, QS university ranking, classement, universités, écoles, étudiants, orientation, étudiants étrangers

Pour réaliser cette étude, la QS Intelligence Unit s’est appuyée sur un panel représentatif de 71 futurs étudiants âgés de 16 à 25 ans issus de 19 nationalités différentes et habitant Londres, Paris, Milan, Rome et Moscou. En complément, elle a également effectué un sondage qui a permis de récolter 519 réponses. La majorité des participants ont déclaré vouloir effectuer leurs études supérieures à l’étranger.

 

Les résultats de l’étude QS

L’étude QS comportait 4 questions basées sur les types de classements et d’indicateurs plébiscités par les étudiants ainsi que sur les raisons qui les poussaient à consulter un classement international pour choisir leur université/école.

La première question interrogeait les participants sur le type de classement qu’il leur était le plus bénéfique géographiquement parlant (échelle régionale, nationale ou internationale).

Dans l’ensemble, les étudiants ont déclaré préférer les classements internationaux (77%).

La deuxième question traitait de l’utilité des classements spécifiques et généraux.

Sans grande surprise, 78% des participants ont affirmé que les classements traitant d’un thème spécifique leur étaient plus utiles que les autres.

En troisième question, les étudiants devaient se prononcer sur leurs indicateurs de classement préférés parmi 9 propositions, à savoir :

  • la réputation de l’établissement (en tant qu’employeur)

  • la qualité de l’enseignement

  • le taux d’insertion

  • la satisfaction des étudiants

  • la diversité

  • la recherche

  • le coût

  • la réputation académique

  • la rapport université/étudiants

Les trois indicateurs les plus plébiscités étaient : la qualité de l’enseignement (58%), la réputation de l’employeur (50%) et le taux d’insertion professionnelle à la sortie (47%).

 

 

Enfin, la dernière question interrogeait les participants sur les avantages d’intégrer un établissement d’enseignement supérieur reconnu à l’étranger.

Ils avaient le choix entre les 5 bénéfices suivants :

  • les perspectives d’emploi

  • la possibilité d’avoir des contacts internationaux

  • une meilleure expérience étudiante

  • les opportunités de voyage

  • la qualité de l’éducation

Le grand favori de cette catégorie était les perspectives d’emploi (62%). Néanmoins on constatait que pour les étudiants russes, c’est la qualité de l’éducation qui primait dans le choix d’un établissement. Le second choix se portait majoritairement sur le réseau de contact (45%) suivi de près par l’expérience étudiante.

 

Les tendances dégagés par l’étude QS

Cette étude aura permis de mettre en exergue une grande tendance : la majorité des étudiants utilise les classements pour s’informer sur la réputation d’un établissement et sur les perspectives d’emploi qu’il offre à ses diplômés.  

Par ailleurs, on constate également que les étudiants recherchent principalement des classements sur les programmes spécifiques proposés par les établissements afin de pouvoir évaluer de manière plus concrète la qualité et la diversité des enseignements dispensés.

Découvrez l’étude QS complète sur l’utilisation des classements par les étudiants étrangers

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