Lire un graphique

On lit les points du graphique : l’axe horizontal indique le numéro du contrôle, et l’axe vertical indique la note.

👉 Conseil : pour comparer deux élèves à un même contrôle, regarde uniquement les deux points “alignés” au-dessus du même numéro.

1) « Qui a eu la meilleure note au 1er contrôle ? Au 6e contrôle ? »

Au 1er contrôle, on lit :
Emma : 14
Lucas : 20
Donc, au 1er contrôle, Lucas a la meilleure note.

Au 6e contrôle, on lit :
Emma : 13
Lucas : 19
Donc, au 6e contrôle, Lucas a encore la meilleure note.

👉 Conseil : “la meilleure note” = le point le plus haut sur le graphique (plus il est haut, plus la note est grande).

2) « À quel contrôle Emma et Lucas ont-ils eu la même note ? Quelle est cette note ? »

Pour avoir la même note à un contrôle, il faudrait que les deux points (Emma et Lucas) soient exactement à la même hauteur au-dessus du même numéro.

En observant les six contrôles, on ne voit aucun contrôle où les deux points sont à la même hauteur.

Donc : Emma et Lucas n’ont pas eu la même note sur ces six contrôles.

👉 Conseil : ne confonds pas “même hauteur” avec “presque la même hauteur” : ici, on cherche une égalité exacte.

3) « Que peut-on dire des notes successives d’Emma ? »

Les notes d’Emma (contrôles 1 à 6) sont :
14, 17, 13, 14, 18, 13.

On peut dire que :
les notes d’Emma varient : elles montent puis descendent, puis remontent, puis redescendent.
Donc, la série de notes d’Emma n’est ni toujours en hausse, ni toujours en baisse (elle n’est pas “régulière”).

👉 Conseil : pour décrire une évolution, liste rapidement les valeurs ou repère les “montées” et les “descentes” d’un contrôle au suivant.