🗣️ Introduction
Aujourd’hui, tu vas apprendre à comprendre des consignes longues ou des messages oraux structurés en anglais. Tu vas voir comment repérer les étapes, les conditions, les explications, et surtout comment t’aider des verbes clés et des mots de liaison pour ne pas te perdre dans un message complexe. À la fin, tu sauras écouter un message structuré, en extraire les informations importantes, et répondre à des questions dessus. On va aussi s’entraîner avec un exemple oral simulé, puis tu pourras tester ta compréhension et t’entraîner à repérer la logique d’un message.
🧩 Repérer les étapes dans un message
Quand tu écoutes une consigne longue, il y a souvent plusieurs étapes à suivre. Les étapes sont souvent introduites par des mots ou expressions comme first, then, after that, next, finally. Tu vas voir que ces mots t’aident à organiser les informations dans ta tête.
First, open your textbook to page 45. (D’abord, ouvre ton manuel à la page 45.)
Then, read the text at the top of the page. (Ensuite, lis le texte en haut de la page.)
After that, answer the questions below the text. (Après cela, réponds aux questions sous le texte.)
Next, compare your answers with your partner. (Ensuite, compare tes réponses avec ton camarade.)
Finally, write a summary of the text in your notebook. (Enfin, écris un résumé du texte dans ton cahier.)
Quand tu entends ces mots, tu sais qu’il y a une suite logique à respecter.
📝 Comprendre les conditions
Parfois, la consigne te donne des conditions : il faut faire quelque chose seulement if (si) ou unless (sauf si) une situation est vraie. Les mots de condition sont très utiles pour comprendre ce qu’il faut faire ou ne pas faire.
If you finish early, check your answers. (Si tu finis en avance, vérifie tes réponses.)
Unless you hear a bell, do not leave the classroom. (Sauf si tu entends une cloche, ne quitte pas la classe.)
If the teacher is not here, wait outside. (Si le professeur n’est pas là, attends dehors.)
If you have any questions, raise your hand. (Si tu as des questions, lève la main.)
Unless you are told otherwise, use a pencil. (Sauf indication contraire, utilise un crayon.)
Ici, tu peux repérer ce qu’il faut faire selon la situation.
🧠 Comprendre les explications
Souvent, on t’explique pourquoi il faut faire une étape ou comment la faire. Les mots comme because, so that, in order to, for example servent à donner des explications ou des précisions.
Read the instructions carefully because there are several steps. (Lis bien les consignes parce qu’il y a plusieurs étapes.)
Write your answers in pen so that they are easy to read. (Écris tes réponses au stylo pour qu’elles soient faciles à lire.)
In order to finish on time, do not spend too long on each question. (Pour finir à temps, ne passe pas trop de temps sur chaque question.)
For example, you can use a dictionary if you need help. (Par exemple, tu peux utiliser un dictionnaire si tu as besoin d’aide.)
Listen to the recording twice because some information is difficult to catch. (Écoute l’enregistrement deux fois parce que certaines informations sont difficiles à saisir.)
Ces mots t’aident à comprendre le but ou la raison de chaque étape.
🔑 Repérer les verbes clés et les liens logiques
Quand tu écoutes une consigne, tu dois faire attention aux verbes d’action comme read, write, listen, underline, choose, explain, compare. Ce sont eux qui te disent quoi faire. Les liens logiques comme first, then, because, if, so that t’aident à organiser ce que tu entends.
Listen to the questions and write your answers on the sheet. (Écoute les questions et écris tes réponses sur la feuille.)
Underline the main ideas in the text. (Souligne les idées principales dans le texte.)
Choose the correct answer for each question. (Choisis la bonne réponse pour chaque question.)
Explain your choice to your partner. (Explique ton choix à ton camarade.)
Compare your results with the rest of the class. (Compare tes résultats avec le reste de la classe.)
Si tu repères bien ces verbes et ces mots de liaison, tu comprends mieux la structure du message.
🎧 Exemple oral simulé
Tu vas écouter une consigne structurée, comme si tu étais en classe. Imagine que tu entends ce message :
"First, take a blank sheet of paper and write your name at the top right corner. Then, read the text on page 32 of your textbook. After that, answer the five questions at the end of the text in complete sentences. If you finish before the bell rings, check your answers carefully. Finally, hand in your work to me before you leave the classroom."
(« D’abord, prends une feuille blanche et écris ton nom en haut à droite. Ensuite, lis le texte à la page 32 de ton manuel. Après cela, réponds aux cinq questions à la fin du texte en phrases complètes. Si tu as fini avant que la cloche ne sonne, vérifie bien tes réponses. Enfin, rends-moi ton travail avant de quitter la classe. »)
Tu peux voir qu’il y a des étapes, des verbes d’action, une condition, et une logique claire.
❓ Questions de compréhension
Voici quelques questions pour vérifier si tu as compris le message :
What is the first thing you have to do?
What do you have to do after reading the text?
What should you do if you finish before the bell rings?
When do you have to give your work to the teacher?
Where do you write your name on the paper?
Essaie d’y répondre en anglais, en t’aidant des mots de liaison et des verbes d’action entendus.
🏋️♂️ Entraînement auditif
Maintenant, on va s’entraîner avec une autre consigne structurée. Essaie de repérer les étapes, les conditions et les explications :
"Next Monday, you will have a short test. First, listen to the audio recording twice. Then, write down the main ideas you hear. If you do not understand a word, underline it and move on. After that, discuss your answers with your group. Finally, hand in your paper at the end of the lesson so that I can correct it."
(« Lundi prochain, tu auras un petit test. D’abord, écoute l’enregistrement audio deux fois. Ensuite, écris les idées principales que tu entends. Si tu ne comprends pas un mot, souligne-le et continue. Après cela, discute de tes réponses avec ton groupe. Enfin, rends ta feuille à la fin du cours pour que je puisse la corriger. »)
Repère dans ta tête :
Les mots qui marquent les étapes (first, then, after that, finally),
Les verbes d’action (listen, write down, underline, discuss, hand in)
La condition (if you do not understand a word)
L’explication (so that I can correct it)
Tu peux t’entraîner à écouter ce type de message, à noter les étapes, et à répondre à des questions dessus. Plus tu t’exerces, plus tu comprendras vite et bien les consignes longues ou structurées en anglais.