Laura est une élève de troisième. Ses parents sont inquiets, ils sont convoqués régulièrement au collège, car Laura s’endort en cours et ne semble pas retenir ses leçons. Un médecin les questionne sur leurs habitudes de vie. Ils habitent un vieil appartement à côté d’une autoroute très fréquentée.
Partie 1. Une cause possible
d’un endormissement en classe 10,5 points
1. D’après le document 1, indiquer le pourcentage des élèves qui s’endorment en classe malgré un sommeil de qualité.
2. D’après le document 1, comparer le pourcentage d’endormissement des élèves en classe lorsque leur sommeil a été de qualité et lorsqu’il a été perturbé.
Document 1 : Les effets du manque de sommeil sur l’attention des élèves en classe
D’après Belin, SVT, édition 2009
Partie 2. Une explication possible
des problèmes de Laura 12 points
Document 2 : Pourcentage d’images mémorisées par des élèves reposés ou par des élèves privés de sommeil
D’après Belin, SVT, édition 2009
Document 3 : Qualité du sommeil en fonction des niveaux sonores
dB : décibels, c’est l’unité de puissance sonore.
D’après Belin, SVT, édition 2007
À partir de l’ensemble des documents, expliquer pourquoi Laura, qui habite un vieil appartement à côté de l’autoroute, s’endort en classe et ne semble pas retenir ses leçons.
Les clés du sujet
Comprendre les documents
- Le document 1 est un graphique donnant le pourcentage d’élèves s’endormant en classe en fonction de la qualité de leur sommeil.
- Le graphique du document 2 présente le pourcentage d’images mémorisées pour les élèves privés ou non de sommeil.
- Le document 3 présente les niveaux sonores et leur impact sur la qualité du sommeil de différents bruits de la vie courante.
Répondre aux questions
Partie 1
1. Regarde bien quel est le groupe d’élèves dont on demande le pourcentage d’endormissement.
2. Relève le pourcentage d’endormissement pour le groupe d’élèves ayant un sommeil perturbé, puis compare-le à celui des élèves ayant un sommeil de qualité.
Partie 2
Attention ! la question est double. Explique pourquoi Laura s’endort en classe et pourquoi elle ne retient pas ses leçons.
Correction
PArtie 1. Une cause possible
d’un endormissement en classe
1. Dans le document 1, le haut de l’histogramme pour le groupe d’élèves ayant un sommeil de qualité est à 28 % d’endormissement. Il y a donc 28 % des élèves ayant un sommeil de qualité qui s’endorment tout de même en classe.
Remarque
Il est demandé de comparer les pourcentages mais n’oublie pas de conclure sur l’effet du sommeil perturbé.
2. Pour les élèves ayant un sommeil perturbé, on relève 45 % d’endormissement. Il y a donc 1,5 fois plus d’élèves ayant un sommeil perturbé qui s’endorment en classe par rapport à ceux qui ont un sommeil profond.
Un mauvais sommeil entraîne un risque plus élevé de s’endormir en classe.
PArtie 2. Une explication possible des problèmes de Laura
Aide
Il est demandé de présenter une réponse argumentée à l’aide de l’ensemble des documents. Une information sur le lieu de vie de Laura est dans l’introduction mais aussi dans la question posée.
• Pourquoi Laura s’endort-elle en classe ?
Le fait que Laura habite dans un vieil appartement sans doute mal isolé proche d’une autoroute très fréquentée est à relier au document 3, afin de savoir si son sommeil est perturbé.
D’après ce document, une circulation importante génère un niveau sonore de 80 dB, définissant un bruit nocif qui peut perturber le sommeil.
D’après le document 1, la conséquence du sommeil perturbé est un risque plus grand de s’endormir.
Laura s’endort en classe parce que le bruit de l’autoroute l’empêche d’avoir un sommeil de qualité.
- Pourquoi Laura semble-t-elle ne pas retenir ses leçons ?
D’après le document 2, les élèves reposés retiennent 86 % des images contre 72 % pour les élèves privés de sommeil.
Un sommeil perturbé diminue les capacités de mémorisation.
Laura semble ne pas retenir ses leçons, car sa mémoire est altérée par son manque de sommeil.
C’est donc la localisation de l’appartement de Laura près d’une autoroute trop bruyante qui altère son sommeil et entraîne des endormissements en classe ainsi qu’une baisse de ses capacités de mémorisation.