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Twitter : un hashtag pour réviser le bac 2012 !

Twitter : un hashtag pour réviser le bac 2012 !

Vous vous apprêtez à réviser le bac et pensez déjà à la montagne de documents et de pages de cours qu'il va vous falloir relire. Et si vous révisiez autrement ? Une professeure d'Histoire-Géographie d'un lycée de La Rochelle a décidé de motiver ses élèves de Terminale en mettant en place un système de révision... sur Twitter.

20 Avril 2012 à 13h43 | | 0 avis

Twitter : un hashtag pour réviser le bac 2012 !

Twitter ? Hashtag ? Késako ?

Pour ceux qui ne connaîtraient pas encore cette plateforme, Twitter est un site de micro-blogging permettant de poster des messages courts de 140 caractères maximum, appelés "tweets". Les messages que l'ont publie sont partagés avec nos "followers"les gens abonnés à notre flux de messages. Voilà les bases. Maintenant que vous savez cela, sachez que vous pouvez aller encore un peu plus loin en intégrant à votre message un hashtag

Un hashtag est un mot-clé ou une expression, sans espace et précédé du signe "#". Il s'agit d'un lien qui va vous permettre, d'un simple clic, de recevoir dans votre flux de messages tous les tweets qui contiennent ce hastag.


Réviser l'Histoire-Géo avec Twitter, c'est possible ! 

Laurence Juin est professeur d'Histoire-Géo et d'Education Civique dans un lycée professionnel de la Rochelle. Elle a décidé d'intégrer cette plateforme aux révisions des élèves pour les aider à obtenir de bons résultats au bac 2012. Chaque élève, enseignant ou plus globalement membre de Twitter peut poser une question sur le programme d'Histoire, de Géographie ou d'Education Civique de Terminale du bac 2012, assorti des hashtags #réviserlebac et #hist ou #geo. Les lycéens qui suivent ce flux de messages peuvent alors s'entraîner en répondant à la question. La contrainte des 140 caractères est intéressante, puisqu'elle les obligent à réflechir à la façon d'organiser le mieux leur réponse, en étant aussi clair et concis que possible.

 

La professeur explique sa démarche sur son blog. Pour elle, l'intérêt est triple : 

  • "inciter les élèves à réviser, à chercher en posant des questions, en donnant des réponses, 
  • inciter les élèves à rédiger des phrases clairement structurées, à réfléchir à l’orthographe et la syntaxe,
  • ouverture de la classe, décloisonnement des savoirs et interactions." 

L'initiative est originale et motive les lycéens en les faisant sortir du cadre habituel des révisions. N'hésitez pas à vous joindre à eux en posant vos questions ou en tentant de répondre à celles déjà posées ! C'est ici que ça se passe. 

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