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Utiliser les réseaux sociaux en classe: un int...

Utiliser les réseaux sociaux en classe: un intérêt pédagogique

Les réseaux sociaux sont souvent vus comme un obstacle entre les élèves et la réussite scolaire, tant leur utilisation perturbe les cours en monopolisant l'attention des étudiants. Certains professeurs ont cependant décidé d'inverser la tendance en  considérant les réseaux sociaux comme une opportunité dans l'apprentissage.

10 Mai 2011 à 17h40 | | 0 avis

Utiliser les réseaux sociaux en classe: un intérêt pédagogique

Les réseaux sociaux, un outil pédagogique comme un autre

Les étudiants ont depuis longtemps compris l'opportunité des réseaux sociaux en termes de communication. Ainsi les échange autour de projets de groupe se font maintenant souvent grâce à une page fermée.

L'avantage principal étant un accès constant à l'information, si l'on considère que nombreux sont les étudiants à être connectés en permanence. On distingue aussi la facilité d'accès, d'utilisation et de création puisque la grande majorité maîtrise parfaitement l'utilisation des réseaux sociaux

Parfois l'initiative vient des professeurs eux même, comme pour cette page facebook d'une classe de marketing. C'est en effet un lieu d'échange privilégié autour du sujet qu'ils étudient.

D'autres aussi ingénieux se servent du même type de support pour communiquer avec les étudiants sur des détails pratiques comme les horaires de cours ou encore les modalités d'un examen.


Les réseaux sociaux en cours: une nouvelle façon d'étudier?

Les professeur utilisent de cette façon à leur avantage, l'outil qui vient habituellement perturber leur cours. Ces techniques d'enseignement pourraient et devraient se développer dans les années qui viennent.

Un débat pourrait cependant en naître. Si les tentatives d'appropriation des réseaux par les professeurs en sont à leurs débuts, on pourrait s'interroger sur la possibilité de certains abus, cela pouvant être considéré  comme une véritable intrusion dans la vie privée des élèves.

En effet, nombreux sont ceux qui considèrent les réseaux sociaux comme une zone d'expression personnelle, donc loin du cadre sérieux et professionel de la relation élève-professeur.

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