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La Conférence des grandes écoles intègre 3 n...

La Conférence des grandes écoles intègre 3 nouvelles écoles

 Le conseil d’administration de la Conférence des grandes écoles (CGE) a validé l’adhésion de 3 nouveaux membres à la Conférence. A cette occasion, la CGE réaffirme l’attractivité de son label d’excellence et la diversité des écoles qu’elle représente.

15 Avril 2015 à 11h28 | | 0 avis

CGE, Conférence des grandes écoles,

Mercredi 8 avril 2015, le conseil d’administration de la CGE a validé l’adhésion au collège « écoles » des établissements suivants :

  • École Nationale Supérieure d’Architecture (ENSA) de Paris-Belleville
  • Grenoble INP – École des systèmes avancés et des réseaux (ESISAR)
  • Sciences Po Lyon

 

Promouvant en permanence la diversité et l’excellence de l’enseignement supérieur comme condition de sa performance, la CGE se réjouit d’intégrer ces trois nouvelles écoles en son sein. La Conférence regroupe aujourd’hui 216 écoles publiques ou privées, de toutes tailles, de tous statuts et de toutes spécialités (écoles de management, écoles d’ingénieur, écoles d’architecture, écoles d’art, etc), et s’affirme comme une composante essentielle de la diversité du système d’enseignement supérieur français.

Ces nouvelles adhésions confirment l’attractivité et la force du label CGE. Garante de l’excellence de ses établissements membres, la Conférence sélectionne ses adhérents sur des critères portant à la fois sur la structure, les modalités de recrutement, la politique internationale, les approches pédagogiques, les liens avec l’entreprise et avec la recherche, l'accompagnement des étudiants ou encore l’insertion professionnelle des diplômés.

 

La CGE, label de qualité

Créée en 1973, la Conférence des grandes écoles (CGE) regroupe 216 établissements d’enseignement supérieur et de recherche français et étrangers représentant tout le spectre des formations supérieures en grandes écoles de niveau Master et au delà.

Organismes de formation de masse (40% des masters délivrés chaque année en France) et de recherche intensive (50 % des thèses dans les disciplines couvertes par les grandes écoles), les grandes écoles mettent en cohérence un projet pédagogique en fonction du profil de l’étudiant et des débouchés professionnels.

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