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Vidéo - Education avec le numérique : l'ensei...

Vidéo - Education avec le numérique : l'enseignement doit s'adapter

Avant, nous pensions qu’un hémisphère précis du cerveau était lié à chaque intelligence. Or, l’apprentissage sollicite l’intelligence narrative et l’intelligence visio-spatiale. C’est pourquoi, unir ces deux formes d’intelligence peut s’avérer judicieux : cela forme une intelligence verbale dite « linéaire ».

21 Novembre 2014 à 14h03 | | 0 avis

apprentissage, numérique, exposé, internet, enseignement, professeur, élèves, digital, vidéo

Aujourd’hui, grâce aux diaporamas, devenus indispensables lors de présentation orale, les élèves ont l’occasion d’apprendre à se déplacer et occuper l’espace. Le numérique permet donc aussi la redécouverte de l’importance du corps, du corps en mouvement.

Le modèle de la classe inversée

La classe inversée est basée sur l'interaction et le débat. Des élèves en faisant leurs exposés, par exemple, apprennent à d’autres élèves en même temps qu'ils apprennent, eux. Ce principe repose sur la solidarité et l’empathie qu’ont les élèves entre eux (relation horizontale de la camaraderie). Ce système est autant favorable à l’élève qui enseigne qu’à celui qui reçoit cet enseignement.

Quand les jeunes ont un exposé à faire, par exemple, ils ont tous à leur disposition la même source : Internet, et les mêmes informations. Le travail consiste alors au tri, à la synthétisation et à l’utilisation de l’information, que tout le monde ne traitera pas de la même façon.

Le numérique après le traditionnel

Il faut premièrement instaurer le sens du travail collaboratif auprès des élèves, auquel cas ils risquent, si les outils numériques sont intégrés trop tôt, de s’isoler avec leurs ordinateurs. Ce dernier doit être utilisé comme outil de relation avec les autres. Les cultures du livre et du numérique sont complémentaires mais on profite davantage de la seconde lorsque l’on a, au préalable, les acquis de la première. Les informations doivent être partagées, sans être modifiées. Il faut leur apprendre à vérifier les informations qu’ils trouvent et à ne pas la dénaturer en la replaçant toujours dans son contexte.

Pour pouvoir apporter toutes les connaissances nécessaires aux élèves et les accompagner dans cette évolution numérique, les enseignants doivent être formés et informés.

Conférence " Numérique et pédagogie de projet : osons innover " de MADMAGZ

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