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L'importance des réseaux d'anciens pour les écoles

Nombreuses sont les écoles où existe un réseau d’anciens élèves. Mais pour beaucoup, la progression et l’optimisation de ces associations s’avèrent complexes et périlleuses. Socialumni propose une analyse et une solution complète à toutes les écoles et universités qui souhaitent faciliter l’entrée de leurs diplômés dans le monde du travail.

08 Juillet 2011 à 11h03 | | 0 avis

L'importance des réseaux d'anciens pour les écoles

L’étude de socialumni sur les réseaux d’anciens

Existe-t-il une corrélation entre la méthode de gestion d’un réseau d’anciens et la performance d’une école ?

Cette interrogation,  c’est celle posée par Socialumni où l’on n’hésite pas à affirmer que ce qui se joue dans la création et la gestion d’une communauté en lien avec une école ou une université, c’est une hausse de valeur pour l’établissement, l’étudiant, et son diplôme.

L’étude s’articule autour de trois notions clés : la gestion, l’interaction, et la capitalisation

L’objectif quant à lui est clairement défini là où Socialumni cherche à comprendre quelles sont les méthodes développées au sein des associations de diplômés pour gérer et fédérer une communauté en vue d’évaluer et d’optimiser le niveau d’implication des écoles dans les échanges avec leur réseau de diplômés.

Grâce à une étude qualitative (entretiens, observations, contacts) réalisée auprès de 23 écoles et de réseaux d’anciens allant de 150 à 50 000 membres pour la plus grande, il s’agit plus encore de montrer l’impact qu’un réseau de diplômés peut avoir dans une école. Et ainsi démontrer qu’il existe bel et bien une corrélation entre la performance, l’image de marque d’une école et la manière dont son réseau de diplômés est géré.


Comment les écoles gèrent leur réseau ?

Pour beaucoup d’étudiants, l’existence d’un réseau d’anciens reconnu joue fortement sur le choix d’une école, de commerce ou d’ingénieur, par exemple. Et toutes n’ont pas la même vision du réseau et de la manière la plus pertinente de répondre aux attentes de leurs étudiants en termes de valorisation et de suivi des étudiants après leur sortie de l’école. Certaines d’entre elles peuvent alors trouver une réponse dans l’imbrication étudiants/diplômés au sein de l’association.

26% des associations étudiées intègrent leurs étudiants dans l’association, aux côtés des diplômés.

Une autre réponse, une des plus évidentes, reste à trouver dans le développement contrôlé des réseaux sociaux et d’internet, véritable mine de contacts et de diffusion des valeurs et des cométences du réseau. Cependant, cette gestion « informatique » du réseau demeure pour une partie des écoles un piège dans lequel il est difficile de ne pas tomber. Rien de pire qu’un site internet non entretenu ou géré par un étudiant ou un personnel dont les capacités et les moyens mis à disposition pour créer et évoluer sur la toile restent limités.

 


 

Quels sont les rapports entre école, étudiants et association de diplômés ?

Une partie du problème réside dans l’implication des diplômés dans l’activité de l’association. Socialumni rappelle que dans certaines associations, ces derniers n’hésitent pas à intervenir pour des actions au sein même de l’école alors qu’ils ne s’investissent pas, ou peu, dans les actions de l’association seule.

Autre intérêt : favoriser l’échange entre école et association d’anciens. Chose qui, si elle n’est pas effective, risque de pénaliser l’ensemble des acteurs, les étudiants en tête. Socialumni l’a constaté :

« Pour l’étudiant, l’adresse à vie est supposée permettre de se mettre en avant en arborant fièrement le nom de l’école. »

 


 

Capitalisation : la valeur ajoutée d’un réseau de diplômés

Même si les réseaux d’anciens font de plus en plus parler d’eux, il reste du chemin pour une part non négligeable. A l’heure où les écoles de commerce ont fait du réseau une valeur ajoutée susceptible d’amener les étudiants, le diagnostic personnalisé d’un groupe comme socialumni permet de comprendre les enjeux majeurs des réseaux d’anciens élèves, aujourd’hui axés autour des principes de rassemblement, de création de la valeur, de communication et d’animation.

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